团委网7月25日消息(通讯员 甘思彤 报道) 为引导学生发现自身独特价值，促进自我认知与个性发展，武昌理工学院第十九届“大手牵小手”星火传薪恩施助学志愿服务队近日开展了“独特的我”主题课程。旨在通过多样化的互动环节与创意表达形式，帮助学生从外貌、性格、能力及他人评价等多维度认识自我，树立积极的自我认同观念，为成长赋能。

课程以哲理性的引导拉开序幕。志愿服务队的淡雅琪老师用“世界上没有两片完全一样的树叶，也没有完全一样的人”这一生动比喻，开启了学生们对“独特”的思考。她还向同学们展示了精心制作的“独特的我”手抄报成品，直观而生动地呈现了课程的主题与深远意义，迅速抓住了学生们的注意力。

课程设计环环相扣，充满互动性。在“自我探索”环节，学生们认真填写表格，从外貌特征、性格特点、兴趣爱好到他人的评价，全面地梳理和描绘出自己的独特之处。随后的“手抄报创作”环节则更是激发了孩子们的创造力。他们拿起画笔和彩笔，在画纸上勾勒出自己的模样，用文字记录下闪光的个人特质，并用绚丽的色彩和灵动的文字装点出属于他们自己的“独特的我”小报。课程的“分享交流会”环节将气氛推向高潮，两位学生代表走上讲台，结合个人成长经历，从名字的含义、成长的点滴、钟爱的运动，到在他人眼中的模样，生动地介绍了“独特的自己”，赢得了在场学生的热烈共鸣。

此次活动通过沉浸式的体验和真诚的互动交流，让学生们在轻松愉快的氛围中完成了深刻的自我探索。这不仅极大地提升了他们的自我认知能力，更强化了尊重和珍视个性差异的意识，为校园文化注入了温暖而坚定的成长力量。

活动结束后，记者采访了此次课程的主讲教师淡雅琪。她表示：“这次活动就像一把神奇的钥匙，为孩子们推开了一扇重新认识自己的大门。课堂上，当孩子们对着镜子，发现自己小雀斑时的那一抹亮光，或是听到同学赞美‘你笑起来眼睛像月牙’时的那份羞涩，都深深触动了我。在绘制手抄报时，我看到他们将父母说的‘爱较真’、老师夸奖的‘有韧劲’，以及自己‘爱深夜看星星’的小习惯拼凑在一起，那一刻，他们仿佛突然明白了，这些看似零散的点滴，恰恰构成了独一无二的自己。看到他们从最初的迷茫逐渐变得笃定，我更加坚信，教会孩子看见自己，发掘自身的价值，比传授任何知识都来得更加宝贵和重要。”